为交流教学经验，分享教材使用体验，大学英语第三教学部于10月7日组织开展了主题教学观摩活动。李冯老师以《新未来大学英语》综合教程第一单元为例，进行了教学展示，充分体现了教材与课程的完美结合。

《新未来大学英语》是由中外英语教育专家合作研发、外语教学与研究出版社与牛津大学出版社联合出版的一套集思想性、科学性、民族性、时代性于一体的国际化、立体化大学英语系列教材。该教材采用体验式外语学习范式，创造真实的交际情景，营造愉悦的学习体验，让学生运用英语完成富有挑战性的真实交际任务，从而调动学习兴趣，提升学习效果。选材凸显语篇多元化和英语多样性特点，通过巧妙设计，将英语学习剧情化，营造真实交际环境，为体验式学习创设栩栩如生的语言生态环境。在提升学生语言能力的同时，培养思辨能力、跨文化能力和学习能力，实现全面发展。

自9月份开学以来，大学英语第三教学部的老师们加入了《新未来大学英语》全国虚拟教研室，积极参加“共研新理念、共建新课堂”，“专家指导、合作探究”，“教学观摩、经验分享”等教研活动，听教材编写者解读教材理念，通过在线观看讲座直播、示范教学，与编者和同行交流研讨，积累实践经验。

通过在虚拟教研室的学习交流，李冯老师对教材编写理念理解深刻，对教材内容把握到位，教学环节设计清晰，逻辑性非常强地讲解了她的整个教学思路。在Episode 1情境一中，让学生分组制作PPT，用英语讲解自己感兴趣的校园一角，绘制校园路线图。在Episode 2情境二中，让学生先听材料看视频，介绍自己加入的社团，参加了哪些社团活动，怎样融入新的校园生活。由于《新未来》采用体验式学习范式，给学生创造了真实的交际任务，大大激发了学生的英语学习兴趣。最后李冯老师进行了教学反思：课件中有些内容过于繁杂，教师可以自行删减；“over to you”活动难度较大，教师应根据学生的实际水平进行任务分解操练，以充分调动学生的积极性和信心。

通过观摩课，大家进行了充分的沟通和交流，进一步加深了大家对《新未来大学英语》的解读，启发了教师的教学思路，有益于在日后的教学中，将中华文化和世界多元文化有机融入选材和活动设计，引导学生理解中华文化的思想精华和时代价值，探索丰富多彩的世界多元文化，提升文化意识，坚定文化自信，培养中国情怀和国际视野。